domingo, 8 de abril de 2012

DECIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

1



TEXTO
DESCRIPCIÓN
A. institucional
(    B ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
B. informativo
(   D  ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
C. técnico
(   C   ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
D. promocional
( A    ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
E. testimonial
(   G  ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
F. venta:
(  E    ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
G. preventivo
(  F   ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.


2























4



http://noesunamanzana.blogspot.mx/search/label/contrapublicidad
http://noesunamanzana.blogspot.mx/search/label/lenguaje%20audiovisual 
http://noesunamanzana.blogspot.mx/search/label/censura


miércoles, 4 de abril de 2012

mensajes propagandísticos ¡¡¡¡

en el siguiente link encontraran la exposición acerca de los mensajes propagandísticos...



2.2- Los Mensajes Propagandísticos. 2.2.1. Funciones del lenguaje.


SEXTA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD Y DEL TEMA 2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.
“Significado de las palabras”.


SOLIDARIDAD.

FUNCION REFERENCIAL

Al amparo de nuestra bandera
no es difícil la manera
de construir entre nosotros
toda una nueva era

FUNCION EXPRESIVA

Solidaridad, venceremos
desde hoy en adelante,
llevaremos tu ejemplo
cantaremos a una voz,
el esfuerzo de unión
formando así una gran nación

Solidaridad, estaremos
desde el niño hasta el anciano
en ti creemos y seremos
tu más digno mensajero
en tiempos malos o muy buenos



Recuerdos de aquellos tiempos
cuando la plata era un peso
después la lucha contra aquellos
que dudaron de lo nuestro
siempre anfitriones
de cualquier otro país
con alegría recibimos
porque así es nuestra raíz.

Solidaridad, venceremos
desde hoy en adelante,
llevaremos tu ejemplo
cantaremos a una voz,
el gran esfuerzo de unión
formando así una nación.

Solidaridad, estaremos
desde el niño hasta el anciano
en ti creemos y seremos
tu más digno mensajero
en tiempos malos o muy buenos


FUNCION INICIATIVA

Nuestro enemigo “La pobreza”
hay que acabarla con destreza
la solidaridad es nuestra
con desarrollo, se demuestra
gobierno y pueblo hacen la fuerza
el campesino y la gran empresa
unidos por naturaleza,
que viva México y florezca.


FUNCION POETICA

bien vestida en tres colores
tierra buena que revive
con los más altos honores.

el verde será la esperanza
el blanco la limpia confianza
el rojo la sangre que alza

FUNCIÓN METANILNGÜÍSTICA  

Un nuevo amanecer hermanos
en nuevo día despertamos
de pie y contra al viento estamos
nobleza y honra, mexicanos
hijos de una misma madre

somos águilas en vuelo

somos águila en vuelo.



 Virgen de Media Noche


FUNCIÓN METANILNGÜÍSTICA

Virgen de media noche.
Virgen eso eres tú


FUNCION REFERENCIAL


Para adorarte toda
Rasga tu manto azul
Virgen de media noche.
Cubre tu desnudez.
Bajaré las estrellas
Para alumbrar tus pies

Señora del pecado
Luna de mi canción
Mírame arrodillado
Junto a tu corazón

Incienso, de besos te doy
Escucha  mi rezo de amor
Virgen de media noche.
Cubre tu desnudez.

Incienso, de besos te doy
Escucha, mi rezo de amor

Bajaré las estrellas
Para alumbrar tus pies






domingo, 25 de marzo de 2012

QUINTA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD Y DEL TEMA 2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema: Una propuesta lingüística-hermenéutica de análisis de los mensajes propagandísticos o del discurso ideológico. 




1

expresivo


referencial 


incitativo

expresivo

incitativo



2

FUNCION REFERENCIAL
Estas frases pertenecen a esta funcion porque pone en cuestion del receptor ¿Para qué se habla? Comprobar si lo que se transmite es falso o verdadero, hace al mismo sentirse igual y que el mensaje no muestre superioridad.

1. PAN: Por una patria ordenada y generosa. 
6. Por un México sin mentiras.
FUNCION EXPRESIVA
Aquí se informa pero se usan expresiones al mismo tiempo para transmitir no sólo el mensaje, si no emociones y se logre persuadir y hacenros preguntar ¿es sincero o mentirosos?

2. PRI: Democracia y justicia social
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.
12. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997. 
15. Arriba y adelante. Luis Echeverría.
22. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.
25. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.
 
FUNCION INICIATIVA
Aquíel propósito es trnamsitir el mensaje sin nunguna emocion, expresión u otro propósito y llegarnos a la cuestión de ¿es obligacion o no lo puedo hacer?

9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994. 
16. De frente, De la Madrid presidente.
19. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.
20. El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994

FUNCION POETICA
En estas frases hay retórica y le dan un toque de belleza al mensaje y aquí se responde a lo estético más que el propósito del mensaje en sí o sea ¿es bello o feo?

4. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
  10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.
13. La revolución de la esperanza. Gustavo Cárdenas. Tamaulipas, 1998. 
17. México presente, Salinas para presidente. 1988.
21. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado. 
27. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.
28. Convencer para vencer.
29. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999. 

FUNCION FÁTICA
Estos mensajes se presentan en esta funcion ya que no se le pemrite al receptor cuestionar, si no obedecer, realizar lo que el mensaje desea que hagamos, y no se cuestiona anda debido, a que tiene en conjunto las demás funciones.

3. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
14. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
15. Arriba y adelante. Luis Echeverría. 

FUNCIÓN METALINGÜISTICA
En estos mensajes se acoplan al lenguaje del auditorio receptor, lo que lo hace más fáicl de entender, de manera que se entiendan ambos, el emisor y el receptor. Y aquí llegamos a la prgeutna ¿correcto o incorrecto?

5. PVEM: Amor, justicia, libertad
8.
Por un México diferente. Vicente Fox, 1999. 
11. Porque tú eres el cambio. 1997.
18. México exige, Colosio responde. 
23. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.
24. Porque México eres tú, México es primero. 1997. 
26. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.
30. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998
31. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF. 

Tema. 2.1.3 Revisión de conceptos de la postura sistemática de la acción, aplicables a los mensajes informativos.


CUARTA ACTIVIDAD DE LA 2A. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Análisis de los controles de información.



VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. (  D   )
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud.  (  A   )
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. (  E   )
D.- Editorializar con los títulos.
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. (  J   )
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. (  K   )
F.- Simulación de estilo objetivo.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C   )
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. (  I  )
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. (  H   )
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. (   F  )
J.- Suprime una parte importante de una cita.
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. (  G   )
K. Aislar una cita de su contexto.
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. (  B   )



Segunda práctica del Tema 2.1.1.


1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas.




2- Deberás comparar dos diarios de tu preferencia y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.


 el Universal viene la nota  más detallada y vienen más específicos los datos, como que le echan más choro mientras que en la Prensa viene la nota muchísimo más breve y solo dicen de rápido que fue lo que paso. Las horas que manejan los periódicos son distintas.

3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confronta las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.

-noticiario de  Alejandro Villalvazo  Se dice lo fundamental, es como solo una embarrada y en el medio impreso vienen más noticias y con mayores explicaciones. 

4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?

El propósito fundamental al leer un diario seria informarnos de los distintos acontecimientos que pasan al rededor del mundo.

5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.

                                        noche triste 

MEXICO.Distrito federal... 

La tarde del 24 de marzo del 2012, después de que desde un helicóptero que sobrevolaba la Plaza de las Tres Culturas arrojara una luz de bengala, empezaron los disparos en contra de los miles de estudiantes que colmaron el lugar.

se realizaba en la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, una gran manifestación estudiantil en demanda de mayor libertad de expresión, a unas cuantas semanas de que se celebraran en México las Olimpiadas.

Justo cuando se iniciaba el mitin, una bengala surcó el aire, lo que, dicen los testimonios, fue la señal para que el Ejército Mexicano empezara a disparar contra la multitud.

También dispararon sus armas los integrantes de la "famosa Brigada Blanca", vestidos éstos de civil, pero identificados por portar un guante blanco como distintivo.

 participaron ocho mil militares de varios cuerpos destacados en la acción, 300 medios armados entre tanques, medios blindados y jeeps con ametralladoras.
Todo ésto para reprimir una manifestación pacífica.

6. De la noticia que te presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.


Norteamérica continúa como principal mercado de drogas mundial              
             
Naciones Unidas, 28 feb (PL) América del Norte fue reafirmada hoy como el principal mercado de drogas del mundo, con altos niveles de producción, fabricación, tráfico y consumo en los tres países que integran esa región (Estados Unidos, Canadá y México). 
¿Qué? América del Norte fue indicado como el principal mercado de drogas en todo el mundo
¿Quién? América del Norte (Estados Unidos, Canadá y México)
¿Cuándo? El día 28 de febrero
¿Dónde? En las Naciones Unidas
¿Por qué? Por los altos niveles de producción, fabricación, tráfico y consumo

  La permanencia de esa área a la cabeza del problema fue ratificada este martes por la Junta Internacional de Fiscalización de Estupefacientes (JIFE) en su informe correspondiente a 2011, distribuido en la sede de Naciones Unidas.
¿Qué? La noticia se dio a conocer y se dio un informe 
¿Quién? La Junta Internacional de Fiscalización de Estupefacientes
¿Cuándo? El día martes
¿Cómo? Con un informe correspondiente al 2011
¿Dónde? En las Naciones Unidas
¿Por qué? Para informar

Alrededor del 90 por ciento de la cocaína que se consume en Estados Unidos se trafica a través de México, según ese órgano de fiscalización internacional.
¿Qué? Cuanta cocaína se consume en EU proveniente de México
¿Quién? Los habitantes de Estados Unidos
¿Dónde? En Estados Unidos

En cuanto al cannabis, el reporte indica que es la droga que más se produce en el área norteamericana y recordó el hallazgo el año pasado de la mayor plantación jamás descubierta en México (120 hectáreas con valor de venta de 160 millones dólares).

¿Qué? El cannabis es la droga que más se produce
¿Quién? Cannabis
¿Cómo? En hectáreas jamás descubiertas
¿Dónde? En México


En la misma área geográfica, más de 45 mil personas mueren cada año por causas relacionadas con las drogas, el índice más elevado de mortalidad por ese motivo a nivel mundial, agrega el documento.

¿Qué? Gran número de personas mueren por drogas
¿Quién? Las personas
¿Cómo? Por el consumo de drogas
¿Dónde? En todo el mundo

Con respecto a Centroamérica y el Caribe, el estudio advierte sobre el uso de esa región como importante vía de tránsito para el tráfico de drogas desde Suramérica hacia América del Norte, lo cual constituye "una seria amenaza a la seguridad".

¿Qué? Centroamérica y el Caribe es una vía de tránsito de las drogas
¿Dónde? Desde Suramérica hacia Améroca del Norte

La JIFE considera que algunos carteles de narcotraficantes mexicanos, presionados por las autoridades, trasladaron sus operaciones hacia América Central con crecientes niveles de violencia.
¿Qué? Los carteles trasladan sus operaciones hacia América Central según la JIFE
¿Quién? Los carteles de narcotraficantes
¿Dónde? De México a América Central
¿Por qué? Porque aquí se estan viendo presionados por las autoridades

Al respecto, revela que en 2010 los carteles convirtieron a Honduras, Costa Rica y Nicaragua en corredores de tránsito para el contrabando de drogas destinadas a Estados Unidos.

¿Qué? Los carteles convirtieron a Honduras, Costa Rica y Nicaragua en corredores de tránsito para el contrabando de drogas 
¿Quién? Los carteles
¿Cuándo? En el 2010

Asimismo, la violencia relacionada con las drogas llegó a niveles alarmantes debido a las organizaciones de narcotraficantes, bandas transnacionales, pandillas locales y otros grupos delictivos, agrega.

El tráfico de drogas, la violencia juvenil y las pandillas callejeras y la amplia disponibilidad de armas han contribuido a elevar las tasas de delincuencia en esa región, apunta el documento.

También señala a El Salvador, Guatemala, Honduras y Jamaica como los países con más altas tasas de homicidio del mundo y al tráfico de drogas como una importante causa del elevado nivel de homicidios y violencia en América Central.

En cuanto a Suramérica, la JIFE estima que la superficie dedicada al cultivo ilícito del arbusto de coca descendió en Colombia, aumentó en Perú y se mantuvo igual en Bolivia.

Al mismo tiempo destaca que las mayores incautaciones de cocaína a nivel mundial se produjeron ahora en Suramérica y no en el norte y Europa como ocurría hasta ahora.